À la rencontre d’un artiste et de son œuvre

PROJET D’INTERVENTION POUR ENFANT, SENIOR, ADULTE

La démarche s’appuie sur une rencontre fictive et narrative entre l’artiste et le participant (présentation de l’artiste, de l’œuvre, le contexte, la technique utilisée). Guidé par l’intervenant, celui-ci est invité à refaire pas à pas le chemin créatif de l’artiste, en partant d’une approche plus sensitive qu’intellectuelle.

En situation de recréation, la pratique artistique développe le plaisir de faire soi-même.

La personne est au cœur de l’atelier, sollicitée et accompagnée dans sa capacité à jouer avec les formes, les couleurs, son imagination.

Mon rôle est d’apporter quelques trésors pour stimuler l’imagination, la création dans un climat de confiance et de bienveillance, dans le respect du rythme de chacun afin de ne mettre personne en situation d’échec : le participant est guidé dans son travail sans nuire à sa spontanéité et à sa création, libre dans sa manière d’aborder le sujet. C’est une rencontre avec soi, une rencontre avec les autres où les particularités, les difficultés, mais aussi les talents sont pris en compte.

Une démarche pédagogique liée à la pratique artistique

Chaque atelier vise à développer la créativité, l’habilité, l’autonomie, la sociabilité, l’estime de soi et l’utilisation d’un vocabulaire spécifique (description de l’œuvre, des techniques et matériaux utilisés).

  • Peintures : acrylique, gouache, enduit pour des effets de matières…
  • Modelages : argile, pâte à modeler, papier mâché, feuille d’aluminium
  • Gestion des couleurs : à chaque intervention les enfants créent leurs propres couleurs à partir des 3 couleurs primaires
  • Composition graphique : dessin, collage, découpage, tampon, frotter
  • Assemblage : installation land art

Peindre à la manière de…

L’artiste est présenté à partir d’une thématique et d’une technique plastique.

  • Jean Dubuffet : expérimentation de la matière, du volume
  • Andy Warhol : techniques de reproduction d’images
  • Alberto Giacometti, Keith Haring, Fernand Leger : expérimentation sur le corps, le mouvement
  • Paul Klee, Hundertwasser, Henri Matisse, Joan Miró, Piet Mondrian : composition graphique, chromatique, gravure, land art
Dans le cadre des Temps d’activités périscolaires (TAP) à Marseille

Intervention en école élémentaire et maternelle avec des groupes de 15 enfants.

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Projet d'intervention Art Plastique
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